Didactique et pédagogie Collège
Ressources académiques spécifiques
LA NOTION DE PROBLEMATIQUE
La problématique en éducation musicale est le processus qui interroge la musique afin d’identifier les éléments nécessaire à sa compréhension et à sa mise en œuvre. Elle sollicite de façon incontournable le questionnement des élèves qui gagnent à participer à sa formulation.
La problématique ne sous-entend pas une seule réponse mais convoque des mises en situation qui permettent aux élèves d’expérimenter, de confronter les résultats et d’en tirer des conclusions, d’identifier et de mobiliser les compétences ciblées. La problématique prend vie dans la mise en œuvre de l’enseignement en éducation musicale, structure la séquence et peut ouvrir sur d’autres champs de questionnement.
La problématique s’appuie sur la réalisation d’un projet artistique.
On peut synthétiser la démarche de recherche d’une problématique sous la forme des étapes suivantes :
Mises en situation : production réalisée lors de journée de formation disciplinaire (réforme et nouveaux programmes)
Enseignements artistiques, diaporama
Diaporama de Sandrine Pereira
Synthèse de la Formation J1
par D. Terry, IA-IPR
Deux fiches de synthèse prêtes à remplir
Pour créer ou développer sa chorale
Des idées de problématiques recueillies lors de journées disciplinaires (avril-mai 2016)
Ressources d’accompagnement du programme d’éducation musicale au cycle 4
REFORME DES COLLEGES
EN VIDEO
L’évaluation dans les deux enseignements artistiques, points communs et spécificités
(S. Goldstein et
D. Terry, IA-IPR)
Formation bassin 2016-17
Capsules vidéo (sept. 2017)
Exemples de situations d’évaluation et d’utilisation du numérique
La trace écrite (sept. 2018)
Formation de bassin
L’évaluation de l’enseignement choral (nov. 2018)
> Foire aux questions (FAQ)
complétée en ateliers par les professeurs présents à la formation (130 personnes environ).
> Indicateurs pour les élèves leur permettant de comprendre ce qui est attendu maintenant quand ils s'inscrivent à la chorale en collège.
> Indicateurs pour les professeurs, afin de les seconder pour l'évaluation.
